纸的发明二次备课

《纸的发明》备课教案

学习目标

1.了解蔡伦造纸的方法和意义。

2.感受祖先的聪明才智，培养民族自豪感。

学习重点：了解蔡伦造纸的方法和意义。

学前准备：制作多媒体课件。（教师）

教学过程：

一、品读第4自然段。

1.要求学生用自己喜欢的方式读第4自然段，概括这段话的主要内容。

2.自由读第4自然段，了解蔡伦发明纸的过程及其发明的纸的优点，小组交流讨论。

材料：树皮、麻头、稻草、破布

过程：剪碎（切断）、浸、捣乱、捞、晒

优点：原料易得、价格便宜、轻便好用

3.引导学生简述蔡伦造纸的过程。

4.根据原文，思考交流：蔡伦改进的造纸术为什么能传承下来?抓住蔡伦改进的造纸术的优点回答问题。

二、了解发明意义。

1.齐读最后一个自然段，概括其主要内容。

纸的发明意义重大：传到朝鲜、日本；传到阿拉伯和欧洲；影响了全世界。

2.联系第一自然段和最后一个自然段，感受纸的发明对世界文明的影响和贡献之大。

3.造纸术的发明与传播有什么重大意义？ 　

三、拓展延伸。

1.结合生活实际，说说纸的发明给我们带来了哪些便利。

交流纸给我们带来的便利。

2.再读课文，完成课后习题第一题。深入了解纸的发明过程。

3.作业：收集资料了解中国古代其他的三大发明指南针、火药、印刷术的发明过程。

4.选取一个古代发明，说说它的发明过程。

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