少年闰土学情分析

“《少年闰土》学情分析六年级学生已经具备了自主学习的能力,能够课前自主预习,形成较强的阅读能力,能透过语言文字,用自己的话清楚地表达自己的阅读体验和感受。但对于文章的表达色彩,把握得还不够准确,运用起来也有一定的难度。针对这样的学情,引领学生从课题感知文本,采用“联系上下文、结合生活实际、抓住句子中的关键词语”的方法细读文本,初步学习文章借助人物对话、具体事例和生活中的现象说明道理的方法。以“目标导向教学”为设计理念,以开展“学生语言实践活动”为主要学习方式。

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