富饶的西沙群岛的学情分析报告

三年级是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容也由字词句向篇章过渡。

1.具备独立识字写字的能力

经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，三年级的孩子已经具备了较强的识字能力，所以，本课的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，识字教学不再是课堂教学的重点。

2.通过阅读学习积累词句

语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级积累的关键仍然是词句，而且是大量的词句积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文，《22 富饶的西沙群岛》一课中有许多优美的词句，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词句，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。

3.学习深入准确理解文本

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