驱遣我们的想象说课稿

1.课文从文艺与文字之间的关系入手，讲到了文字是沟通作者与读者的桥梁。作为读者的我们该如何深入理解作者的所见所感呢？此时作者向我们讲述了鉴赏文艺的方法——驱遣我们的想象，才能通过文字接受美感的经验，得到人生的受用。文章在写作上运用了引用论证、举例论证。通过列举对高尔基的《海燕》和王维的《使至塞上》的赏析。生动具体地带领孩子们进行了文本赏析，对于学生文本赏析的学习非常有借鉴意义。

2.学生通过初中三年的语文学习，有着基本的文学鉴赏能力，能够发挥想象，但是没有掌握具体的方法。本课是第四单元的最后一课，学生的思辨能力有了一定的建构，但是教师在授课过程中要注意引导学生透过文字，通过想象进入到作品的意境中。这是一篇自读课文，可引导学生自主研读。

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