在牛肚子里旅行一文中青头蟋蟀遇事

同学们，相信你们都去旅行过，那一定是一次远距离的游玩。今天，我们就来看一看文中的小蟋蟀是如何在牛肚子里旅行的，它还能从牛肚子里出来吗？

一.学习生字词

本文的生字部分出现了3个多音字：答、应、骨，同学们尤其要注意答和应两个字的多音组词，以防混淆；旅的左边“方”笔顺是：点、横、横折钩、撇，横折钩部分的横画部分要略微向下倾斜，整个字左窄右宽；救的左边部分是7画，不要连笔书写，右边是反文旁，不是折文；胃的上部分“田”要写得扁而宽；等字下部分“寺”第二笔横画最长，且写在横中线上；算上、中两部分要写得紧凑，下面横画略长。

贮藏：收藏

悲哀：伤心难过

细嚼慢咽：慢慢地吃东西

反刍：指某些动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反到嘴里细嚼，牛、羊等就是反刍动物。

二.学习课文

这是一篇有趣的科普童话。文中主要写了两只蟋蟀玩捉迷藏，一只蟋蟀误入牛肚子里完成了一次从牛嘴巴——牛肚子——牛嘴巴的“旅行”。告诉了同学们一个科学小知识：牛具有反刍现象，有四个胃。

1.分段

同学们，我们就按照事情的起因、经过、结果来分段。

第一部分起因（第1～6自然段）：青头和红头玩捉迷藏游戏；

第二部分经过（第7～19自然段）：红头被牛吞进嘴里，青头一边鼓励一边想办法帮助红头脱险；

第三部分结果（第20～21自然段）：红头在青头的帮助下成功脱险。

2.红头的旅行真是惊险，画出它在牛肚子里旅行的路线。

嘴巴——第一个胃——第二个胃——嘴巴

3.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？

文中有多处体现青头和红头是好朋友的地方。

（1）第11自然段：“青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊”，从中可以看出青头对朋友身处险境的心急，奋不顾身救好友。

（2）第13、15自然段：青头沉着冷静地指导红头如何逃生，并没有放弃红头。

（3）第18自然段：青头用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去，从中可以看出青头不顾自身安危，勇赴险地，营救好朋友。

同学们仔细找一找，除了这些，文中还有一些地方体现了它们是好朋友。

4.结合第3题，想一想青头具有哪些优秀品质？

青头是一个智慧，遇事冷静、机智、勇敢的蟋蟀，当朋友深处险地，能够真心帮助朋友。我们要学习青头身上的优秀品质。

5.科普小知识

牛的四个胃：瘤胃用来贮存食物，网胃用来过滤小石子，瓣胃和皱胃可对食物进一步消化，通常后两者被用来涮火锅食用。

本文对话较多，同学们在分角色朗读时要读出不同人物的语气，感受红头误入牛肚子里的绝望、害怕，以及被救出来时对青头的感激，感受青头的沉着冷静，以及不时对红头的鼓励安慰。

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