请问故都的秋教学过程

1、教学目标：了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。了解散文“形散而神不散”的特点。陶冶学生性情，提高审美能力。

2、教学重点：本文写故都的秋天，为何不详写故都秋天的著名风景？本文题为“故都的秋”，文中却多次提到南国之秋，为什么？

3、教学难点：根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”“神”的辨证关系。

4、导入：一年四季中，春天是妩媚的，她常给人以艳丽动人的美，所以，纵然是客居他乡、彻夜难眠，在《临安春雨初霁》中，陆游还会给我们留下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的名句；而夏天常常是热情的，她给人以无穷的回味，在《再别康桥》中，徐志摩先生慢吟轻咏：“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”

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