that的读音:英式音标为[ət],美式音标为[t]。that可用作形容词、代词、连词、副词,还可用于固定搭配。当that作代词时意为:那种;那个等;作形容词时意为:那样的等;作限定词意为:那;那个等;作连接词时意为:由于;以至于等含义。
how的读音:英式读音为[haʊ],美式读音为[haʊ]。how作为副词,中文含义有怎样、如何、多少、多么、多大,可与形容词和副词搭配使用,构成特殊疑问词,也可作为特殊疑问词,单独使用。
yourself的英式读音为[jɔːˈself],美式读音为[jɔːrˈself]。yourself可作介词,意为我自己;你自己;他或她自己;你们自己;强调说话对象做某事;你;您。
zoe的英文名读音为:[zəʊi]。是女子名,中文直译为:佐伊。例句:My sister Zoe flats in Auckland. 译为:我妹妹佐伊住在奥克兰的一栋公寓里。
afternoon的英式发音是[ˌɑːftəˈnuːn];美式发音是[ˌftərˈnuːn]。afternoon只有名词一种词性,意思是下午,午后(中午12点至下午6点左右)。复数形式是afternoons。
special的读音:英式读音为[ˈspeʃl],美式读音为[ˈspeʃl]。special可作名词和形容词,作为名词时,意为特别活动、特制产品、特价;作为形容词时,意为特殊的、不寻常的、重要的、特设的、起专门作用的。
knife的读音是[naɪf]。knife主要用作名词、及物动词、不及物动词,作名词时意为刀;匕首。作及物动词时意为用刀切;(口)伤害。作不及物动词时意为劈开;划过。
pull的过去式是pulled。pull主要用作名词与动词,作名词是意为:拉; 扯; 拽; 力; 引力; 磁力; 吸引力; 诱惑; 影响。作动词时意为:拉; 扯; 拽; 拖; 拔出; 抽出; (向某方向)拖,拉动。
study的英式读音与美式读音相同,均为:[ˈstʌdi]。study可作名词和动词,其名词词义为:学习;研究;功课;课业;学业;用于某些学科名称等;其动词词义为:学习;攻读;审视;端详;细看;研究;调查等。
pocket的英式读音为:[ˈpɒkɪt],美式读音为:[ˈpɑːkɪt]。pocket可作名词和动词,其名词词义为:衣袋;口袋;兜;小容器;钱财;财力;资金等;其动词词义为:把放进衣袋;攫取;揩油;中饱私囊;挣等含义。
pumpkin的英式读音和美式读音相同,均为:[ˈpʌmpkɪn]。pumpkin可作名词,其中文含义有:南瓜;南瓜大果等意思,例句:We like pumpkin pies.翻译:我们喜欢南瓜馅饼。
quiet的英式读音和美式读音相同,均为:[ˈkwaɪət]。quiet可作形容词,名词和动词,其形容词词义有:轻声的;轻柔的;安静的;平静的等含义;其名词词义有:宁静;寂静;安静等含义;其动词词义有:(使)平静;安静等含义。
冰激凌用英语表达是:ice cream,其英式读音和美式读音相同,均为:[ˈaɪs kriːm]。例句:I ate two dishes of ice cream.中文翻译:我吃了两碟冰淇淋。
turkey的英式读音为:[ˈtɜːki],美式读音为:[ˈtɜːrki]。turkey可作名词,其中文意思有:吐绶鸡;火鸡;火鸡肉;失败等含义。例句:We always eat turkey on Thanksgiving. 中文翻译:我们过感恩节时总是吃火鸡。
food的复数形式为foods。food的词性为名词,意思是食物,食品,食粮,粮食;精神食粮;食料,养料;伙食;滋养品;固体食物;资料,材料;引人深思的想法。
like的第三人称单数形式为likes。like可作名词、介词、连词、形容词和副词,中文含义有相似、像、喜欢、喜欢做、仿佛、好像、爱好、类型、相似的、大概、可能、他说、和一样等;而likes可作名词和动词,含义有喜好、喜欢、希望等。
英语一二三四五写法:一(one)、二(two)、三(three)、四(four)、五(five)。英语一二三四五读法:one[wʌn]、two[tuː]、three[riː]、four[fɔː(r)]、five[faɪv]。
雪的英语为snow,其英式读音为[snəʊ],美式读音为[snoʊ]。snow可作名词和动词,作为名词时,中文含义为雪、雪花、降雪量、一场雪;作为动词时,中文含义为下雪、唬。
它的英文为it,it的宾格形式还是it。it作为代词,含义为它、婴儿,尤指提到过的或正在谈论的动物或事物,或者性别不详者,还指已知或正在发生的事实或情况。
cave的读音:英式读音为[keɪv],美式读音为[keɪv]。cave可作名词和动词,作为名词时,中文含义为山洞、洞穴;作为动词时,中文含义为塌陷、倒塌、屈服、洞穴潜水。
基本原理:1、社会存在决定着社会意识。2、社会的基本矛盾推动着社会的发展。3、人民是创造历史的根本动力。人民群众不
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国考教师资格证考试,是没有统一的教材的。要仔细研读国家的考试大纲,只有明白其中的重点,次重点,非重点,才能确定