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西门豹治邺故事中西门豹先将谁投进了漳河
2022-06-23 9198人看过《西门豹治邺》故事中西门豹先将巫婆投进了漳河。《西门豹治邺》这篇讲读课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺县那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾
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不会叫的狗启示
2022-06-23 4442人看过《不会叫的狗》启示：做事不能盲目，要动脑思索，要找准自己的位置，做真正的自己的道理。《不会叫的狗》课文分段：第一部分（1-~9）：孤零零的小狗不会叫，
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诗词三首导入
2022-06-15 4618人看过《诗词三首》教案一、课程导入古老的中国是个诗国,自从《诗经》开源之后,诗歌历经春秋战国,秦汉魏晋南北朝,至唐宋发展到顶峰。唐诗宋词成为我国古代诗歌繁荣
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小真的长头发词语表
2022-06-08 9762人看过《小真的长头发》词语：鱼饵：钓鱼用的鱼食。宣腾腾：松软而有弹性。绷紧：拉紧。麻烦：繁琐；费事。卖力：尽量使出自己的力量。悠闲：闲适自得。遗憾：不称心，
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鱼我所欲也60篇内其他作品
2022-06-21 4953人看过初中必背古诗文60篇：《鱼我所欲也》、《论语》十则、《曹刿论战》、《出师表》《桃花源记》……其中《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，论述了孟子的一个重
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京剧趣谈让我们领略到京剧的什么
2022-06-26 5479人看过《京剧趣谈》让我们领略到京剧的奥秘——“马鞭”“亮相”。《京剧趣谈》好句赏析：1.同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂
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太阳照在桑干河上的作者是谁
2022-06-12 2534人看过丁玲。《太阳照在桑干河上》是现代作家丁玲所创作的一部长篇小说，首次出版于1948年9月。《太阳照在桑干河上》全书58节，每节都描写一个中心情节或中心人
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爬天都峰词语表
2022-06-05 6231人看过《爬天都峰》二类字：一、词语笔陡：笔直陡峭。白发苍苍：头发灰白，形容人苍老。奋力：充分鼓起劲来。终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到
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牧场之国名师
2022-06-18 3554人看过《牧场之国》名师教案学习目标1.认识本课8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。4.搜集
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昆明的雨好句
2022-06-19 9077人看过《昆明的雨》好句：1、宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下
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忆读书是谁写的
2022-06-14 4722人看过冰心（原名谢婉莹）。《忆读书》告诉儿童应该多读书，读书有益。读书可以获得美的享受，可以扩大知识面，对写作有很大的帮助，有助于提高人的品德。《忆读书》是
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狼牙山五壮士出自哪本名著
2022-06-10 6378人看过出自《晋察冀日报》。《狼牙山五壮士》课文主题：这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最
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观潮学情分析报告
2022-06-06 7722人看过《观潮》教案（一）、学情分析四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经验有限，对潮汐的形成原因，和文中描绘的钱塘江大潮的雄
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竹节人几年级
2022-06-27 9477人看过六年级。《竹节人》课文主题：课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样
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湖心亭看雪从哪几个角度写西湖雪景的
2022-06-08 4215人看过《湖心亭看雪》从三个角度描写西湖雪景的：1、（未游西湖时），从听觉角度概写：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，”2、（游西湖时）先总写全景远景：“天与云与山
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四季之美课堂导入设计
2022-06-13 2646人看过《四季之美》教案一、课文导入设计同学们，一年有四季，春夏秋冬，各自不同。你喜欢哪个季节呢?能用上一个四字词语来说说吗？比如：我喜欢细雨霏霏的春天。（我
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纸的发明产生了怎样的影响
2022-06-13 583人看过《纸的发明》产生的影响：极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。《纸的发明》课文按照时间的先后顺序，记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影
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蝴蝶的家告诉我们一个什么道理
2022-06-24 4974人看过《蝴蝶的家》告诉我们的道理：违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。《蝴蝶的家》课文主题 ：通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对
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精神的三间小屋论证结构
2022-06-26 3122人看过《精神的三间小屋》论证结构是层进式。作者是按照层层深入的顺序来写这三间小屋的。结构：第一部分（1~6）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精
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论教养50字感悟?
2022-06-03 685人看过《论教养》感悟论教养是一篇分析说理性文章，文章围绕“教养”话题首先提出什么是真正的教养，通过列举“无教养”和“有教养”的种种表现，点名什么是真正的教养
