-
谈创造性思维和创造宣言的论证方式有何不同
2022-03-24 5496人看过1、没有实质区别，只有语词区别；2、创造性思维就是创新思维，创新思维是创造性思维的简称；3、创造就是推出原来没有的有利于社会进步的新东西。创造性思维和
-
慈母情深场景描写
2022-05-21 9533人看过《慈母情深》写了三个场景，分别是初到厂房、寻找母亲、向母亲要钱。《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。文章被选入了国家统编版五年级上册第六
-
牧场之国教案
2022-04-04 1174人看过学习目的：1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢
-
创造宣言论证方法有哪些
2022-02-17 7269人看过创造宣言运用了比喻论证和引用论证，作用如下：1、运用比喻论证，语言生动幽默，这篇文章在议论的过程中， 大量地运用了比喻论证的手法，如： “只要有一滴汗
-
老师领进门全文内容
2022-05-18 2823人看过那年正月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。这个小学设在庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，17岁就开始
-
去年的树鸟是一只什么鸟
2022-01-03 2308人看过原来，“青依河”的意思就是青山依靠这旁边的河流，所以就叫“青依河”了，但这只是它的第一层意思，它还有另一种意思，这是我从村里的老人口中听到的。他们说，
-
我们奇妙的世界好句
2022-05-19 3069人看过1 有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。2 在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来
-
宇宙生命之谜每一段的中心句
2022-05-28 8420人看过《宇宙生命之谜》每个自然段的中心句：第一段：古时候,科学不发达,人们一直向往着\
-
毕业赠言200字左右
2022-05-18 2891人看过毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。朝霞般美好
-
爬山虎的脚345自然段的意思
2022-03-08 9197人看过课文《爬山虎的脚》第3自然段主要写爬山虎的脚的生长位置、样子和形状；第4自然段主要写爬山虎的脚是怎么爬的；第5自然段主要写爬山虎脚的变化。爬山虎的脚长
-
杨氏之子意思翻译
2022-04-08 7309人看过1、翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏的儿子为孔君平端来水
-
灰雀24灰雀的生字
2022-04-20 8953人看过雀què(灰雀、麻雀、鸦雀无声) 郊jiāo(郊外、城郊、荒郊野外) 养yǎng(养病、培养、娇生惯养)粉fěn(粉红、粉色、粉身碎骨) 《灰雀》主
-
秋天的怀念层次划分
2022-03-15 2837人看过可以分为三个部分。第一部分:1-2段,母亲强忍疼痛，激励安慰因双腿瘫痪而暴怒绝望的儿子。第二部分:3-5段，秋日的一天，已重病缠身的母亲为宽慰儿子，和
-
海滨小镇为敌怎么写篇作文
2022-02-09 7324人看过家乡是一个美丽的海滨小镇，这儿最为出色的风景就是大海。大海不但风景优美，还是各种美味海鲜的产地。小镇上勤劳的人们都靠大海生活，大海成了小镇之腹。早晨，
-
从百草园到三味书屋人物
2022-06-03 8108人看过《从百草园到三味书屋》主要人物有鲁迅和寿镜吾，迅哥儿是个天真可爱的小孩，热爱大自然，充满了童真。寿镜吾则是一个方正、质朴、守旧、博学、刀子嘴豆腐心的人
-
无言之美赏析
2022-04-21 8566人看过孔子有一天突然很高兴地对他的孩子说：“予欲无言。”子贡就接着问他：“子如不言，则小子何述焉？”孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”这段
-
鸟的天堂两个鸟的天堂分别指什么
2022-03-31 8505人看过第一个鸟的天堂是指大榕树；第二个鸟的天堂是指鸟儿们在大榕树上自由，快乐，“小鸟天堂”又名“鸟的天堂”，是一个以独特的鸟类生态风景为主题，集生态旅游、文
-
人物描写一组人物形象
2022-04-28 6827人看过我的弟弟，十分调皮，经常表里不一。有一次，我买回来了一大袋糖。一进门，他就帮我拿来了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指着我那袋白花花的糖，睁着大大的眼
-
毕业赠言二十字左右
2022-05-16 8617人看过拥有一颗快乐的心，请你给我留下一个灿烂的微笑，给你自己留下一个真挚的回忆，在这六年的学习生涯中，请给我花一个圆满的句号，给初中生活来一次明亮的开场。湛
-
天窗文章赏析
2022-05-25 2605人看过小小的天窗寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求。出处：茅盾先生的《天窗》赏析：《天窗》是茅盾先
