“既当经师又当人师”是由徐特立提出的。他是毛泽东和田汉的老师，中国的教育家、思想家，他的思想前卫，懂得教育救国，因而就有了这句话，他主张经师与人师一体。
这句话是孔子提出的，出自《论语·泰伯》。意思是人的修养是从学《诗》开始，自立于学礼，完成于学乐。孔子他要求他的学生不但要讲究个人的修养，还要有全面、广泛的知识与技能。
“法与时移”是战国时期的法家学派创始人韩非子提出的，他主张改革，提倡法治，是韩非子提出了建立君主专制中央集权国家，君主应该加强自己的权力以及威势，以保证法令的贯彻执行。
裴秀。裴秀不仅是魏晋时期知名的大臣，而且还是著名的地图学家，他在少年的时候就有很大的名气了。他的一生有很多的成就，比较显著的成就就是修改官制，提议恢复五等制，另外他还开创
韩愈。“业精于勤，荒于嬉”中，业的意思是学业，精的意思是精通，于的意思是在于，奋的意思是勤奋，荒的意思是荒废，嬉的意思是戏乐、游玩。整句话的意思是学业的精湛或精深是靠勤奋
王守仁。由于受到了当时文化环境的影响，所以在儿童教育方面，王守仁是很重视的，在儿童教育思想方面，提出了自然主义教学论这一新主张，这一新主张的内容包含要顺性自然，鼓励儿童知
恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。具体的意思就是我们应该有同情心，这是施行仁的开始；还要有羞耻心，这是施行义的开始；还要有推
《学记》中提出的教学原则是预防性原则 、及时施教原则、循序渐进原则、学习观摩原则 、长善就失原则 、启发性原则 以及藏息相辅原则，《学记》是《礼记》中的一篇，是中国古代最早一
知耻近乎勇是出自《礼记·中庸》，这句话是孔子提出的，但是《礼记·中庸》的作者是子思，他在书中阐述了孔子“知耻近乎勇”的思想，意思是知道羞耻就接近于勇敢了。
弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔。他是现代学前教育的鼻祖，他认为亲子教育很重要，而且在亲子教育过程中，母亲占有重要角色，所以在早期教育中，他认为家庭和母亲占有重要地位，
知耻近乎勇是出自《礼记·中庸》，这句话是孔子提出的，但是《礼记·中庸》的作者是子思，他在书中阐述了孔子“知耻近乎勇”的思想，意思是知道羞耻就接近于勇敢了。
杜威。他在自然主义理论的基础上提出了\"教育即生活\"的理念，他从三个方面对教育和生活的关系进行了阐述：1、教育即生长；2、教育即生活；3、教育即经验的改造。
